| 글쓴이 |
천재 |
이메일 |
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| 조회 |
295 |
작성일 |
2024-06-12 오후 3:40:04 |
| 글제목 |
본 연구는 전향적 사후연구 |
| 글내용 |
두 가지 접근법 모두 내면화 문제의 존재는 청소년의 정서적 수행 능력에 영향을 미칠 수 있으며, 이는 우울증, 불안, 사회적 불안, 신체 불만 및 외상 후 증상과 같은 문제를 일으킬 수 있습니다(Schneider, Arch, Landy, & Hankin, 2016 ; Shapero, Abramson, & 합금, 2016 ).
연구 목표
내면화 문제, 사회적 기술 및 EI 간의 단면적 연관성이 보고되었습니다. 그러나 사회적 기술과 감정지능의 내면화 문제의 관계에 대한 공동 전향적 조사는 이루어지지 않았다. 젊은 청소년 표본을 포함하는 연구도 없습니다. 본 연구의 목적은 청소년의 내면화 문제의 출현, 유지, 발달에서 사회적 기술과 감정지능이 할 수 있는 역할에 대한 아이디어를 바탕으로, 이 세 가지 구성요소(내재화 문제, 감정지능, 사회성)를 연결하는 관계를 조사하는 것이었습니다. 기술) 중등교육 학생의 관계와 그 관계에서 성별의 역할.
이 연구는 두 가지 초기 가설을 제시합니다. (1) 내면화 문제는 청소년의 사회적 기술 및 감정지능과 관련이 있습니다. (2) 이 세 가지 구성요소를 연결하는 관계는 성별에 따라 다릅니다.
방법
참가자들
표본은 사라고사 공립 중등 교육 기관에서 ESO 1학년부터 4학년까지 스페인어 의무 중등 교육(ESO)을 공부하는 학생 1,358명, 남성 691명(50.88%), 여성 667명(49.12%)으로 구성되었습니다. 참가자의 연령은 12세에서 17세까지였으며 평균 연령은 14.89세(sd = 1.586)였습니다. 본 연구는 헬싱키 선언의 윤리적 고려 사항을 준수하고 인간에게 적용되는 연구 윤리적 기준(자발적 참여, 연구 전 어머니/아버지와 학생의 사전 동의, 정보 권리, 개인 데이터 보호 및 비밀 보장, 차별, 원인 없는 상태, 어느 단계에서든 연구를 중단할 수 있음). 95% 신뢰수준과 5% 표본오차로 표본 대표성을 계산한 후, 최종 조사 표본은 사라고사 지방을 대표하는 것으로 입증되었습니다. 본 연구는 전향적 사후연구로 설계되었다(Montero & León, 2007 ).구글상위노출
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